El terremoto de magnitud 7,4 que azotó a Colombia, el pasado 10 de agosto, causó graves daños estructurales en escuelas, colegios y universidades de diferentes zonas del paìs, lo que es la causa para que, en estos momentos, más de 400 mil estudiantes se encuentren sin recibir clases desde la fecha mencionada.
Por esta razón el Gobierno Nacional en cabeza de la ministra de Educación, Viviane Morales, prepara un plan de choque, cuyo objetivo es lograr la reanudación cuanto antes de las actividades escolares.
Para ello, se están analizando varias alternativas, como la educación virtual, la utilización de espacios comunitarios y el reforzamiento del acompañamiento docente, mientras se adelantan las labores para establecer el alcance de los daños de la infraestructura escolar.
A evitar retrasos
Al respecto, la ministra de Educación, Viviane Morales, explicó que la respuesta estará enfocada en evitar que los estudiantes acumulen retrasos académicos como consecuencia de la emergencia. Para ello, el Ministerio estudia mecanismos para que las clases sigan mientras avanza el largo proceso de reconstrucción.
Inicialmente, se está determinando qué tan afectada quedó cada sede escolar. Para ello, por medio de una directiva, el Ministerio de Educación pidió a las secretarías ubicar las instituciones en nivel crítico (colapsos o daños estructurales graves), moderado o bajo alerta.
Dos estrategias
Mientras tanto, el Ministerio de Educación habilitó dos estrategias para garantizar la continuidad de las clases. Una es la escuela en casa, en la que los estudiantes desarrollarán actividades pedagógicas desde sus hogares, con la posibilidad de complementarlas con encuentros virtuales.
La segunda es la escuela itinerante, que permite trasladar temporalmente las clases a espacios seguros disponibles en cada territorio, como salones comunales o instalaciones de otras entidades.
Se analizan alternativas
Una de las diferencias frente a las medidas adoptadas durante la pandemia será la posibilidad de trasladar temporalmente las actividades a otros espacios. Según Morales, no sería viable reproducir por completo el modelo implementado durante la cuarentena, debido a que los padres y cuidadores deben continuar con sus jornadas laborales.
“Estamos viendo distintos planes, en donde hay conectividad, vamos a tener una primera respuesta de virtualidad, pero también buscaremos entidades como iglesias, como cajas de compensación, que puedan permitir encuentros durante la semana con los maestros, con tutores y los estudiantes”, explicó la ministra.
Grandes afectaciones
En cuanto a educación superior, serían alrededor de 50 las instituciones afectadas por el terremoto sobre las que no se han planteado soluciones concretas aún; entre ellas, la Universidad Tecnológica del Chocó o sedes de la Universidad Nacional en Palmira y Manizales. Para esas últimas se destinarían $4.000 millones del Fondo de Emergencias de la Unal.
La recuperación de los colegios será otro de los componentes centrales de la estrategia. De acuerdo con el más reciente balance de la Ungrd, se han identificado alrededor de 3.500 instituciones educativas afectadas, de las cuales 811 habrían colapsado.