Una historia de innovación y educación está llamando la atención este viernes en Colombia. Camilo Esquea Gutiérrez y Santiago Gómez Zúñiga, dos jóvenes con discapacidad visual que recientemente se graduaron de la Universidad del Magdalena, desarrollaron durante su formación universitaria un chatbot basado en inteligencia artificial diseñado para apoyar a los docentes en la planificación de sus clases. El proyecto utiliza la metodología TPACK y busca ayudar a organizar contenidos, estrategias pedagógicas y recursos digitales para que los profesores puedan preparar experiencias de aprendizaje de una manera más estructurada e innovadora.
La iniciativa nació dentro de un semillero de investigación y llegó a participar en concursos, además de recibir el aval de la Red Colombiana de Semilleros de Investigación y ser presentada en una ponencia nacional en Cali. La historia ha generado interés porque combina educación, tecnología e inclusión y demuestra cómo una herramienta creada desde la experiencia de sus propios desarrolladores puede convertirse en una solución pensada para otros profesionales. Los dos jóvenes recibieron recientemente sus títulos como licenciados en Tecnología junto a otros 603 graduados de la institución y ahora tienen entre sus objetivos continuar su preparación profesional y ampliar el alcance de sus proyectos tecnológicos.