La gobernadora del valle de cauca, entregó 39 computadores y 39 pantallas interactivas de 65 pulgadas a igual número de instituciones educativas del departamento, con el fin de avanzar en el Programa Integral de Fortalecimiento de Habilidades Socioemocionales en estudiantes de primero a tercer grado.

los estudiantes más pequeños, para disminuir la violencia escolar que vivimos, y no solamente la violencia escolar, sino también la familiar y comunitaria. Buscamos reducir el efecto de que los niños no permanezcan en el colegio y se retiren. Este programa está diseñado para evitar conflictos escolares, y estamos utilizando la tecnología para potencializar esas habilidades socioemocionales, aseguró la mandataria de los vallecaucanos, al añadir que esta dotación llegará a las 148 instituciones educativas del departamento “para que la utilicen”.
Asimismo, señaló que a las 20 instituciones con los mejores proyectos de habilidades socioemocionales se les dará otra dotación mucho más avanzada para que sigan trabajando en esta estrategia.
“Me siento muy bien con este programa porque nos ayuda a aprender y también a mejorar nuestra convivencia”, indicó Emma Mendoza, estudiante de tercer grado de la institución educativa Jorge Isaacs del corregimiento El Placer.
Sobre la importancia de este programa de fortalecimiento de las habilidades emocionales, María Victoria Montoya, también de tercer grado en el mismo colegio, agregó que no solo la hace sentir bien, sino que le permite “expresar y aprender más cosas”.
“Agradezco mucho por estos aparatos que nos dan, son muy importantes e increíbles, podemos aprender mucho”, afirmó Manuel Criollo Morales, alumno de tercer grado de la institución educativa Jorge Isaacs de El Placer.
Sandra Ramírez, docente de primaria de dicha institución, destacó que estimular el trabajo del área socioemocional es un reto muy importante para el objetivo de una educación de calidad e integral.
“No solamente es generar conocimientos o adquirir habilidades en la parte científica, sino también educar para la vida. Los equipos nos permiten articular todas las áreas del conocimiento, para que los estudiantes tengan un autorreconocimiento y hagan una mejor gestión de sus emociones y de las conductas dentro de la convivencia escolar”, concluyó la docente.